ASTROLOGÍA - RELACIONES HUMANAS Y EL AMOR XIX

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ASTROLOGÍA - RELACIONES HUMANAS Y EL AMOR

Lois Haines Sargent

Capítulo 3 
Relaciones padres e hijos 

Los padres deben recordar que son los primeros maestros de sus hijos. Comienzan a enseñarlo desde el primer momento en que se da cuenta de su entorno; y esto puede ocurrir desde el segundo mes de la infancia. En esta etapa temprana nos referimos al aprendizaje más precisamente como condicionamiento, para usar un término común a los psicólogos. El condicionamiento es el establecimiento (o práctica) de hábitos. Primero vienen los hábitos funcionales o físicos de comer, dormir y practicar los hábitos de eliminación. Esto hace que el niño se convierta en un ser humano social y no similar a un animal. Luego, a medida que el niño se vuelve más consciente de su entorno, su poder de observación se pone en juego y sus sentidos (vista, oído, tacto) se desarrollan a medida que su capacidad de aprendizaje aumenta rápidamente. A medida que el niño comienza a hablar, su comprensión y capacidad de respuesta al aprendizaje se vuelven aún más agudas. En estas etapas, los padres pueden enseñar a sus hijos a preparar sus mentes para la instrucción que recibirán cuando ingresen a la escuela. Los mejores estudiantes son los que han recibido una buena formación preescolar. Si bien no es una buena idea poner demasiado en el niño y su inteligencia en este momento, se le deben dar las instrucciones por las cuales muestra inclinación o capacidad para absorber. Que la mayoría de los niños están ansiosos por aprender queda plenamente demostrado por las muchas preguntas que hacen y las cosas que intentan hacer.

El primer predicado que se inculca en un niño es la obediencia; no la sumisión ciega al deseo arbitrario de una autoridad poderosa y físicamente más fuerte, sino la obediencia que da lugar al deseo de agradar. En este sentido, la tarea del padre es obtener la obediencia y la cooperación del niño sin destruir su espíritu agresivo, curiosidad e iniciativa individual natural. Esta obediencia solo puede obtenerse con amor e instrucción y explicación paciente. Los niños quieren saber por qué deberían o no deberían hacer esto o aquello. Esta comprensión rara vez se adquiere como una simple lección, ya que los niños, como muchos adultos, aprenden solo a través de errores y frustraciones. Pero una vez que el niño haya aprendido la relación entre causa y efecto, obedecerá más fácilmente. El castigo y la corrección de criterios  son siempre necesarios. El jardín de niños para dejar que el niño haga lo que quiera”; está decididamente desactualizado”, y los psicólogos infantiles ahora ven que el adagio “niño malcriado, niño maleducado” contiene la esencia de la sabiduría. Los padres deben tratar de comprender el temperamento de sus hijos y no molestarse por manifestaciones menores de mal comportamiento. Los padres pueden convertir a los niños normales en “niños problemáticos” si intentan “psicoanalizar” la actitud de cada niño. Lo principal es amarlo, aclarar qué quiere que haga y por qué. Debemos ser pacientes, usar nuestra imaginación y nuestro sentido del humor.

 

William Lilly - Master Astrologer

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