La
libertad del sexo es ignorancia; suprimirlo es igualmente ignorancia. Su
regulación es sabiduría. Se recomienda la regulación de la energía sexual para
fortalecerse a sí mismo hasta después del final del tercer o cuarto ciclo para
un crecimiento sano y constructivo de lo humano. Los maestros que tienen la
responsabilidad de educar a los jóvenes necesitan inspirar a los estudiantes
para que puedan formar grandes aspiraciones en la vida en esos ciclos de
tiempo. Cuando en un niño se establece una firme y alta aspiración, todas las
energías se centraría en él y si consigue dirigirlas más hacia la obtención de sus
habilidades logrará lo que se aspira. En tales situaciones, los jóvenes no
tendrían tiempo para participar en temas secundarios, como disfrutar de la
comida, los discursos inútiles, sexo sin rumbo, en la itinerancia en vehículos
de dos ruedas, etc El sistema educativo tiene una gran papel que desempeñar en
este sentido para informar al niño de la importancia de apuntar alto, en las las
habilidades a desarrollar para alcanzar los objetivos establecidos. Cuando los
jóvenes no tienen aspiración, su energía se mete en caminos divergentes, como
el sexo, la bebida, el chisme, la itinerancia, discotecas y clubes nocturnos.
Es el período en que un ser humano, se hace o deshace a sí mismo. El tercero
ciclo es de suma importancia.
Ciclo 4 (21 a 28
años)
El
cuarto ciclo es el de aprendizaje avanzado, de las capacidades de ser capaz de
servir a la sociedad en un sentido o en otro. La educación es asegurar que los seres
humnos ganen las habilidades adecuadas para servir a la sociedad que lo rodea.
El hombre tiene derecho a su existencia en la sociedad sólo a través del
servicio que presta. En la medida en que las habilidades que aprende son útiles
a la sociedad, la sociedad se hace cargo de él e incluso le honra. Si no, su
propio sustento está en juego. Todo el aprendizaje de todos y cada tipo tiene
que culminar en servir hábilmente la sociedad y con ello encontrará un espacio
que les corresponde en la sociedad. El cuarto ciclo debe estar completamente
dedicado a este efecto en función de los progresos que hace. En la segunda
mitad del cuarto ciclo se puede pensar en un compañero de por vida para vivir y
trabajar en unión y para construir la vida en fraternidad.
El
matrimonio sólo tiene sentido cuando el hombre o la mujer han encontrado la
posibilidad de vivir mejor en la sociedad de acuerdo con las habilidades
adquiridas. Cuando se contempla el matrimonio sin estas habilidades no habría
una base económica sólida para construir la vida. Hoy en día este orden de
prioridad por lo general está perdido. Los jóvenes incluso en su 3 º ciclo de de
construcción de vida hay una ausencia de habilidades que se pueden obtener para
servir a la sociedad. Es como poner el carro delante del caballo. La cesta de
la vida no se puede mover. Un conocimiento sólido de las habilidades seguidas
de bases económicas tabién sólidas es vista como requisito previo para entrar
en una relación marital. Esto es visto como la forma adecuada de la construcción
de la vida.
ESCUELA DE
ASTROLOGÍA WILLIAM LILLY - POWERED BY GOOGLE
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